Angebote für Oberschulen

bieten wir Ihnen 3-stündige Veranstaltungen zu folgenden Themen für jeweils 16 Schüler (dabei können auch zwei Gruppen nacheinander arbeiten) an:

• Boden: „Unterwegs wie die Maulwürfe – der Boden hat’s in sich“
  (15. März - 15. Nov.)
  Inhalt: u.a. Bodenprofil und Bodenarten, Vielfalt der Bodenlebewesen (wirbellose Tiere), Zusammensetzung des Bodens
• Wald: „So wie es in den Wald hineinruft, so schallt es heraus“ (März - Nov.)
  Inhalt: u.a. Walderleben mit allen Sinnen, Wald als Lebensgemeinschaft, biologische Vielfalt der Lebewesen des Waldbodens, Nahrungsnetze, Blattzersetzung, Schichten des Waldes, Waldklima, Waldschäden, Klimawandel und Waldumbau in Sachsen
• Lärm: „Mensch, schrei nicht so!“ (Okt.- April)
  Inhalt: Schallpegelmessungen, Lärmquellen, Hörvorgang, Lärm und Gesundheit, Lärmschutz
• Wasser: „In einem Bächlein helle – dem Bachflohkrebs auf der Spur“
  (15. März - Nov.)
  Inhalt: Sinnesbeurteilung und Bestimmung allgemeiner Gewässerparameter, biologische Vielfalt der Wasserlebewesen (wirbellose Tiere), Nahrungsnetze, Gewässerstrukturgüte/ Gewässerschutz
• Wirbellose Tiere: „Ohne Wirbel kriecht sich`s besser!“ (April – Nov.)
  Inhalt: u.a. Wirbellose in ihren Lebensräumen (Fließgewässer oder Waldboden), Gemeinsamkeiten und Formenvielfalt, Wirbellose als Bioindikatoren für die Gewässergüte
• Papier: „Schwarz auf Weiß“ (außer April – Juni)
  Inhalt: verschiedene Papierarten, Papierherstellung und deren Umweltbelastung, Papierschöpfen

bieten wir Ihnen 3-stündige Veranstaltungen zu folgenden Themen für jeweils 16 Schüler (dabei können auch zwei Gruppen nacheinander arbeiten) an. Sie haben auch die Möglichkeit, aus den Themenbereichen einzelne Bausteine auszuwählen:

• Boden (15. März - 15. Nov.)
  - Zusammensetzung des Bodens (anorg. und org. Bestandteile)
  - Physikalische Bodeneigenschaften und Bodenprofil (Wasserspeichervermögen etc.)
  - Krümelstruktur (Fingerprobe, Bodentemperatur)
  - biologische Vielfalt der Bodenlebewesen
  - chemische Bodenanalyse (pH-Wert, Calcium)
• Wald (März-Nov.)
  - Schichten des Waldes
  - Waldboden: Vielfalt der Bodenlebewesen, Nahrungsketten, Blattzersetzung, Bodenanalyse (pH-Wert, anorg. und org. Bestandteile, Humusformen)
  - Mikroklima im Wald und am Waldrand, Aspekte des Klimawandels (Boden- und Luft-temperaturen, Luftfeuchtigkeit, Windverhältnisse)
• Lärm (Okt.-April)
  - Verschiedene Lärmquellen, Schallpegelmessungen
  - Experimente zum Schall
  - Hörvorgang
  - Lärm und Gesundheit
  - Lärmschutz
• Gewässer 
  Fließgewässer  (März - Mitte Nov.)
  - abiotische Faktoren (u.a. Temperatur, Fließgeschwindigkeit, Gewässertypen)
  - biologische Gewässergütebestimmung: chemische Analyse (Nitrat, pH-Wert, O2-Gehalt, Phosphat)
  - Gewässerstrukturgüte/Gewässerschutz
  Standgewässer (Mai-Okt.)
  - abiotische Faktoren (u.a. Temperatur, Luftfeuchte, Beleuchtungsstärke), 
  - Sinnesprüfung (Trübung, Färbung, Geruch),
  - chemische Analyse (Nitrat, pH-Wert, O2-gehalt, Phosphat), 
  - Sedimentuntersuchung, Ufervegetation und -beschaffenheit,
  - biologische Vielfalt der Wasserlebewesen